“A lo largo de la implementación de este proyecto hemos adquirido conocimientos específicos de la tarea que permitirán dejar capacidad instalada sobre acompañamiento de alumnos becados. Entre los aspectos que más valoramos podemos señalar el respeto hacia el trabajo del encargado de acompañamiento en cuanto a organización de la tarea, cumplimiento de horarios y fechas pautadas y devolución permanente de su tarea para permitir una mejora en sus prácticas. Como único aspecto negativo se podría señalar que en algunos momentos costó articular las lógica y tiempos del Estado con los de la organización, que a medida que pasaron los meses fue mejorando.”

Miembros del Equipo Técnico del PBIE

“La continuidad en las entrevistas permite construir un vínculo de confianza entre alumnos y EA que anima a los alumnos a conversar temas que los preocupan en las entrevistas.”

Colegio Nº 2 DE 1, EMEM Nº 3 DE 19

“El acompañamiento aporta contención e incentiva a estudiar a los alumnos que no tienen el apoyo, el compromiso de las familias.”

EMEM Nº 2 DE 19

“A través de la escucha y la contención, el acompañamiento permite a los alumnos profundizar más en sus dificultades y en sus potencialidades.”

EMEM Nº 3 DE 19

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